注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

径中博

风雨去也,彩虹霁月

 
 
 

日志

 
 
关于我

"径",路也。 “径中”,亦为“事业路、人生路中”,一路前行,尝多个中多味, 本博主,中高,学科带头人,名师班学员,20余年教历,课改20年,曾赴南昌学习“张富教学法”,见过“名师名校”颇多,有一点点语文见解,也参与学校管理,于农村教育现实“窘境”中开本博以一抒已见,亦为语文课堂教学的网络平台。

网易考拉推荐

《蜡烛》教案  

2010-09-09 15:52:12|  分类: 语文组备课活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
八年级语文备课组
                                                                                                        沈燕艳

教学目标:

1、认识战地通讯的特点;

2、理解“老妇人”的人物形象;

3、体会文中“蜡烛”的特殊含义;

4、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊,激发学生追求和平,消除战争的正义感和责任感。

教学重点

理解“老妇人”的人物形象。

教学难点

体会文中“蜡烛”的特殊含义。

课时安排:二课时

 

教学过程

一、导入

往事如烟,岁月如梭,一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑。二战的炮声已经离我们远去,然而情感的东西能常驻人们心中。这枚燃烧的蜡烛将带我们穿越历史的时空,感受那战场上感人的一幕。

二、整体感知

1、速读课文,概括本文内容,综合考虑新闻的六要素。

2、复述课文情节。

三、人物赏析

1、老妇人为红军战士做了哪些事?

援助——安葬——悼念

2、赏析文中对老妇人的动作描写的语句,进行朗读交流。

3、小结:老妇人的形象

四、合作探究

1、文中哪个情节给你留下了深刻的印象?最好能有感情地朗读出来。

2、本文为何感人?

A、环境危险,炮火连天

B、老妇人年老体弱,掩埋战士非常吃力

C、老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士

D、点在坟上的蜡烛有特殊含义

3、蜡烛的珍贵意义:

烛光,是红军烈士的生命之光;烛光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思;烛光,是两国人民战斗情谊的象征。

4、老妇人黑色的围巾多次出现,寓意着什么?

渲染庄严、肃穆的气氛。

五、拓展延伸

在战争年代中,还有哪些跨越国界,跨越生死的感人故事?

  评论这张
 
阅读(94)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017