径山中学 诸丽萍
教学目标:
1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。
2、整体感知诗歌内容。
3、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。
4、树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点:
1、朗诵课文。
2、品味重点语句的深层含义。
教学过程:
一、由谈“梦”导入新课
1、童年是五彩的童年是灿烂的,童年是多梦的,我们的童年充满了各种各样的梦想,你的梦想是什么?
2、各抒己见,各抒己梦
二、整体感悟
1、检查课后的“读一读,写一写”
2、请学生有感情的朗读课文
要求:⑴放声朗读 ⑵要投入感情
三、赏析品味
1、整首诗围绕一个山区孩子的什么问题展开?请从原文中找出一句话?
2、诗作中哪些句子回答了这个问题,请找出相关语句。
山那边是海吗? 在山的那边依然是山, 在山的那边,是海! 在山的那边是海吗?
而在这座山的那边,就是海呀!
3、启发思考:这些语句中,“山”和“海”的含义相同吗?
4、体味这些诗句所含的语气?
5、学生再各自大声朗读体会作者蕴含的情感
6、这首诗语言凝练而又有丰富的内涵,请找出你喜欢并认为含义深刻的诗句,细细品味,包括不理解的词语或句子也划下来,四人小组一起讨论:
①、山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!
②、是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去
③、那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……
④、是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛
四、延伸拓展
诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中,一定也有无数座山,等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示,并将这些生活经历和人生体验说出来与同学分享
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