提示：我们是农村学校，读读下文，有何感想？批注的，我们做得如何？作为农村家长、农村学生我们对照这样的标准，会产生如何情绪和感想。想必对教育教学有点参考价值，所以引录。
升学率不该是择校的唯一标准;
家长怎么样才能知道学校是不是适合自己的孩子？杭州启正中学校长欧自黎认为，学校的办学理念最重要。在升学压力下，每个学校都会抓成绩，但要看怎么抓，是拼死抓还是灵活抓、重负抓还是轻负抓、是单一的抓还是多元的抓？如果为了应对三年后的中考，学校一味地给学生布置各种作业，把学生淹没在题海中，绝对不是好做法！所以，选学校时，绝不能只以升学率作为选择学校的唯一标准。学习是为了长知识，而不是只为中考拿一个好分数。
此外，还要看师资队伍、课程设计、时间分配、孩子基础、是否寄宿、硬件设施、家校距离等。欧自黎说：“家离学校较远，每天上学要花上一个小时，那还不如把这时间给孩子睡觉，睡眠对孩子大脑发育很重要。”
来自余杭、临安的家长问，学校不是能寄宿吗？欧自黎说，寄宿[注：包括住校]只是“雪中送炭”，而非“锦上添花”。主要是为了满足杭州没有住房的外地生、或者不能照顾孩子的杭州家长提供的特殊需求。“青春期的孩子，开心的事或许能与任何人分享，但遇到不开心的事，与父母在一起才能让他们有安全感。”
怎么样的学生好
“好学”生胜过好学生
“人生犹如马拉松，初中只是千米跑！”在欧自黎眼里，初中三年只是学习生涯中的一个加油站，三年学习应该是一个循序渐进的教育过程，除了学习外，很多好习惯都是在初中阶段养成的。
阅读习惯是欧自黎特别强调的一个习惯。他提到，15周岁前是孩子养成良好阅读习惯的关键期。正常情况下，初中三年起码要有400万字的阅读量，大约是400本【注：我们的学生应该自问：我有吗？】优质的课外书籍。
“在抓成绩的同时，要让学生学会自主、灵活的学习，学会独立思考的能力。”在欧自黎的观念里，好学生不如“好学”生。也就是说，成绩好的学生不如爱好学习、有好奇心、对学习充满兴趣的学生。“比如一到周末，小A是被爸妈安排上的培训班一个接一个；而小B则在家里选择自己喜欢的书看看，做做自己感兴趣的事情。”欧自黎说，前者是被动的，一天下来吸收了多少，不好说；而后者是主动的，犹如海绵吸收。所以，被父母、老师、培训班压着的学生，或许在成绩上有一时的优势，但从长远来看，不如那个会主动学习的学生。
除学习外，让学生自主安排时间，拓展阅读也好，实践活动也罢，都有利于拓展视野，积累基础知识，“从小学到初中，学生学习任务落差太大，如果把学生压得过死，既不利身心健康发展，也不利挖掘更多学习潜力。”
想“出挑” 在答题时多些主见
开放性题目考查学生的主见
拓宽眼界很有必要【 建兰中学在面谈中开出了一系列的书单。其实，这也是引导学生和家长通过阅读来拓展自己的知识面。“我看到不少学生会在手机上、电脑上，或者iPad上看一些漫画，但是静心下来看书本的不多，其实，书单里开出来的一些书，都是经过老师们精心挑选的。即便是不为了面谈，平时积累也是很有帮助的。”】
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