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径中博

风雨去也,彩虹霁月

 
 
 

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关于我

"径",路也。 “径中”,亦为“事业路、人生路中”,一路前行,尝多个中多味, 本博主,中高,学科带头人,名师班学员,20余年教历,课改20年,曾赴南昌学习“张富教学法”,见过“名师名校”颇多,有一点点语文见解,也参与学校管理,于农村教育现实“窘境”中开本博以一抒已见,亦为语文课堂教学的网络平台。

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【转载】专家讲座:《新课标与高效课堂》  

2013-05-31 20:17:25|  分类: 教师课题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新课标与高效课堂
《新课标与高效课堂》《导学案》 - 陶树坤 - 云之南  教育点亮
山东省潍坊市城区教育局 韩吉东
采编:宣城市新田中心小学高小平
            带来我区16名校长参加了新时期中小学校长管理创新培训班,这次参加培训的16位校长,大部分是山区农村的校长,学习积极性是很高的。
          今天第一天培训,两个讲座,都是由山东省潍坊市城区教育局局长韩吉东一个人进行。
我历来认为,无论什么样级别的培训,无论多么有名气的教师,一次培训最好只讲一个讲座。
《新课标与高效课堂》《导学案》 - 陶树坤 - 云之南  教育点亮

作为一名教育局长,韩吉东老师,站在全国的教育平台层面上,与来自全国的中小学校长侃侃而谈,已经是很了不起的事情了。何况,今天听下来,感觉确实是有些水平,也听得出,韩老师对教育有很深入的研究。 

素质教育的主战场在课堂,学校的根就在课堂。

升学是学校的组成部份的一个部份,但绝对不是唯一的部分,甚至不是重要的组成部份。(这个观点我反对,起码是基本反对。我认为,在时下,升学必然是学校的重要组成部分。或许,在未来,这个观点是成立的,但是,现在,提这样的观念容易造成不好的影响。当然,学术交流,什么观点都是被允许的。)

目前课堂存在的问题。

韩论述观点在他的博客上一般都能找到。

韩老师说,山东周六、周日不补课,平时不上晚自习,而且说这些时段是不允许在教室见到学生和老师的,我表示怀疑,非常怀疑。

韩老师在讲座中能有机地播放课堂实录片段,而且剪辑很得当,这是令人佩服目前。

我们学校目前出现问题:

这个问题对于今天参加培训的校长们来说就很有价值了。

我们课改十年所做的,概括起来就是改课。还没改好。我们在改变教学模式,在建立模式,在建立个性化课堂。

 

盘龙区对校长的培训是抓得很紧的,这次组队16名校长来参加培训,居然昆三十四中的李青校长自费也来参加培训,令人感动。

我们很多时候承担了自已不该承担的责任,社会也将很多社会承担的责任强加给了学校,强加给了学校的老师。

随着时间的推移,有感受,很多东来自网络,自己的思考有,但不是很多,不是很深。会场大约五佰多人,下半段开始有些座不住的表现。这当然不好,但也能引发我们培训人的思考,培训者必须学识过人,还要能有效掌握接到对像的心理需求,为培训者所想,为培训者而准备讲座,对象不同,讲座侧重要作调整。

      韩老师读的书很多,思维逻辑性很强,又在局这个层面,有话语权,练就了很好的口才,我是很佩服这样的人的。

方法比知识更重要。曹冲称象。

合作学习的基础是教师团认的打造,要有会作的方法和技巧。

现在教师的观观念要更新很难。日本中小学校长必须50岁,这是一个基本条件。

学习团队很重要,想学、会学、学会、创学。

建立合作学习的规则。拼盘式、循序渐进、竞争机制、均衡优质、堂堂清、单元清、全体清、小组交流1、2、4、8---N规则、人人参与机会均等、互帮互助共同进步。

多元互动,师生、生生、师生、生与图书教室大自然等。

学习是孩子自己的事情,要让能讲的老师闭上嘴吧。

韩师下午终于站立讲课了,我所赏这样的讲课形象。

个人能学会的就不要讨论,能够两人讨论清楚的就不用4人小组。能小组展示的就不用全班展示。不要做太多的无用功。

自主学习的模块

   

161.新课标与高效课堂研究(课件) - 走向合作 - 走向合作
 
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